مزایا و معایب ورود تجهیزات هوشمندسازی چون تبلت به مدارس چیست؟

تکنولوژی و فناوری‌های جدید کامپیوتری موضوعی است که امروزه هر فردی علاقه دارد تا از آخرین اطلاعات این موضوع با خبر باشد.

اما نکته چالش برانگیز این موضوع زمانی خود را نمایان می‌کند که بحث ورود «تبلت» و تجهیزات مدرن هوشمند به مدارس و کلاس‌های درس مطرح می‌شود. آیا اکنون مدارس توانایی کنترل بهینه از این فناوری‌ها را دارند؟ آیا زیرساخت‌های لازم آموزشی در تمام مدارس فراهم است و فقط موضوع هوشمندسازی کلاس‌های درس باقی مانده است؟

البته ناگفته نماند که تجهیزات و ابزارهای پیشرفته و هوشمند در کلاس‌های درس می‌تواند به سرعت یادگیری دانش‌آموزان کمک کند، اما این مهم زمانی دست یافتنی خواهد بود که تمام مدارس در کشورمان از حداقل‌های آموزشی برخوردار باشند و سپس به سمت تجهیز فناوری‌های نوین در کلاس‌های درس برویم.

اکنون هم موضوعاتی مانند ورود تبلت به داخل مدارس و کلاس‌های درس مطرح شده است.

یوسف نوری، رئیس مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش در این باره می‌گوید: «باید این طرح را بررسی تا مشخص شود که آیا می‌توان این طرح را برای اول مهر اجرایی کرد یا خیر؛ این نکته هم مهم است که اگر اعتبارات لازم در این باره تخصیص داده شود، در سال تحصیلی آینده برنامه‌ریزی‌های بهتری برای این امر صورت خواهیم داد.»

نکته مهم در این است که نباید بگذاریم همه دستگاه‌ها به سراغ تبلت بروند و بعد از ۲۰ سال آموزش و پرورش تازه وارد عمل شود؛ در واقع آموزش و پرورش باید متولی ورود و توسعه تبلت در کشور باشد. 

معایب استفاده از تبلت و رایانه قابل دسترس دانش‌آموزان

همواره کارشناسان از معایب استفاده مکرر کودکان و نوجوانان از فناوری‌های نوین صحبت کرده‌اند. نبود فرهنگ‌سازی مناسب برای استفاده از این تجهیزات مدرن مانند تبلت باعث می‌شود هدف غایی طراحی شده برای آن به چالش کشیده شود.

امروزه بسیاری از کودکانی که در مدارس ابتدایی مشغول به تحصیل هستند علاقه وافری به بازی‌های رایانه‌ای دارند و برخی والدین هم رایانه‌های پیشرفته همچون لپ تاپ و تبلت را فقط جهت بازی در اختیار فرزندانشان می‌گذارند. این موضوع می‌تواند به داخل مدارس تسری یافته و اثرات مخربی را بر دیگر دانش‌آموزان بگذارد.

استفاده از این فناوری و قابلیت اتصال آن به اینترنت نیز می‌تواند مشکلات بعدی را به وجود آورد؛ البته آموزش و پرورش باید در این خصوص برنامه‌ریزی دقیق و ظریفی داشته باشد تا بتواند نتیجه صحیح از آن دریافت کند.

تا زمانی که فرهنگ‌سازی مناسب در این باره انجام نشود و تبلت و دیگر تجهیزات بدون آموزش‌های لازم به کلاس‌های درس وارد شود، کنترل بر این فناوری‎ها امکان پذیر نخواهد بود.

مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش طرحی را تحت عنوان «طرح استفاده از تبلت دانش‌آموزی در ایران» تهیه کرده است که در ذیل قسمت‌هایی از موارد ذکر شده در آن آمده است.

تبلت چیست؟

در حال حاضر تبلت به عنوان یکی از جدیدترین و جذاب‌ترین فناوری‌های اطلاعاتی با سرعت شگفت‌انگیزی جای خود را در عرصه وسایل چند رسانه‌ای دیجیتال باز کرده است؛ مدل‌های متنوع، سادگی و جذابیت استفاده (بویژه برای نسل نوجوان) و کاربردهای مختلف، این ابزار را در ردیف پرفروش‌ترین ابزارهای فناوری قرار داده است.

تعریف هوشمندسازی مدارس

اجرای ملی طرح هوشمندسازی مدارس از سال ۹۱-۱۳۹۰ با هدف استفاده از فناوری اطلاعات در تمام فرایندهای مدرسه (اعم از فرایندهای آموزشی، پرورشی و مدیریت) عملیاتی شده است؛ عنوان مدرسه هوشمند به طور مصطلح (در تعریف جهانی) به مدرسه‌ای فیزیکی گفته می‌شود که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات می‌باشد و اکثر فرایندهای آموزشی در آن با استفاده از محتواهای الکترونیکی اتفاق می‌افتد، در عین حال مدرسه هوشمند (در مراحل متعالی) بایستی از نظام راهبری و ارزشیابی هوشمند برخوردار باشد.

مدارس هوشمند موسسات آموزشی هستند که به صورت سیستماتیک محتویات آموزشی خود را دوباره خلق می‌کنند و در فرایند این بازآفرینی، دانش‌آموزان را برای زندگی در عصر اطلاعات آماده می‌سازند؛ مدارس هوشمند براساس فلسفه جدیدی از مفهوم آموزش ـ یادگیری (Teaching/Learning Concept) شکل می‌گیرند.

در مدارس هوشمند ارائه محتویات آموزشی به جای Subject-based به صورت Element-based است، تمام محتواها به صورت الکترونیکی است و آموزش به صورت آنلاین انجام می‌شود؛ جستجو برای دستیابی و دسترسی صحیح به مطالب آموزشی برعهده‌ دانش‌آموز است؛ دانش‌آموز باید با جستجو و دسترسی به مطالب آموزشی، تا حداکثر یادگیری و توان جذب خود پیش رود.

در الگوی جهانی مدارس هوشمند در اختیار داشتن یک رایانه برای هر دانش‌آموز به منظور مشارکت فعال وی در کلاس درس از اهم ملزومات عنوان شده است.

بارزترین مزیت استفاده از تبلت‌ها عبارت است از: حذف آلودگی صدا و حرارت، حجم و وزن کم و قابلیت جابجایی بالا، انرژی مصرفی اندک (در مقایسه با سایر رایانه‌ها)، صرفه‌جویی در هزینه‌های خرید کتاب و کاغذ (در بلند مدت)، مناسب بودن برای مطالعه کتاب، تماشای فیلم، گردش در اینترنت و استفاده از محتواهای الکترونیکی و مناسب بودن برای یادداشت برداری و ثبت نکات از دیگر مزیت‌های استفاده از این فناوری عنوان شده است.

در عین حال استفاده از تبلت با چالش‌هایی از قبیل تغییرات سریع تکنولوژی و نیز ضعف نسبی پردازش در مقایسه با رایانه‌های رومیزی و لب تاپ‌ها رو به رو است؛ با این همه اقبال گسترده به استفاده از این تکنولوژی، اهمیت توجه به آن و استفاده از فرصت پدید آمده را در همه عرصه‌ها به خصوص عرصه تعلیم و تربیت دو چندان می‌کند.

ارسال تصویر بصورت بی سیم به ویدئو پروژکتور Wireless Presenter     کیت ارسال تصویر بی سیم (ویدئو پرزنتر بی سیم) ،جهت ارسال تصاویر ازکامپیوتر به ویدئو پروژکتور و ال سی دی کاربرد دارد . این دستگاه می تواند تصاویر را بدون نیاز به کابل و بصورت بی سیم به هر دستگاه نمایش دهنده تصویری که مجهز به پورت VGA باشد انتقال دهد.این دستگاه (کیت ارسال تصویر بصورت بی سیم )با بهره گیری از تکنولوژِی شبکه بی سیم همانند یک access point عمل می نماید.
نمایش 4 تصویر در یک صفحه : توسط این کیت ارسال تصویر بی سیم می توان چهار تصویر از چهار نوت بوک را بصورت همزمان بر روی یک صفحه نمایش پخش نمود . راه اندازی این دستگاه بسیار آسان و در حداقل زمان ممکن آماده بکار می گردد. همچنین با درست کردن یک USB Token از نرم افزار این دستگاه می توان بدن نیاز به نصب نرم افزار وصرف وقت؛ هر نوت بوکی را به این سیستم ( ارسال کننده تصویر بصورت بی سیم ) متصل کرد.      ارتباط با access point : ارتباط این سیستم با access point های دیگر می تواند به کاربر این امکان را بدهدکه کامپیوترهای متصل به شبکه داخلی را نیز بصورت بی سیم به ویدئو پروژکتور یا ال سی دی متصل نماید.

راه‌حل‌های پیشنهادی برای تجهیز هر مقطع آموزشی

کلاس الکترونیکی برای تمام مقاطع

برای همه مقاطع تحصیلی پیشنهاد می‌شود که در مدارس حداقل یک کلاس الکترونیکی وجود داشته باشد. کلاس الکترونیکی شامل یک دستگاه دیتاپروژکتور، پرده نمایش (در حالت پیشرفته‌تر برد هوشمند) و یک دستگاه کامپیوتر (Thin-Client نوع دوم ، PC یا نوت‌بوک یاmini PC) خواهد بود. در این کلاس معلم بجای استفاده از وایت‌برد معمولی، از این تجهیزات برای تدریس استفاده خواهد کرد. علاوه بر این بهتر است در هر مدرسه حداقل یک کارگاه کامپیوتر وجود داشته باشد تا دانش‌آموزان کلاس‌های مختلف از آن استفاده کنند. راه‌حل‌های پیشنهادی برای کارگاه کامپیوتر مدارس در ادامه مطرح شده است.

قلم تبلت با حافظه داخلی

نسل جدید گوشی های تلفن همراه عمدتا دارای قلم های لمسی هستند اما طراحان نسل جدیدی از قلم های دیجیتالی را به بازار ارائه کرده اند که کمی متفاوت با سایر مدل ‌های مشابه است.

این محصول که اندازه آن 55×13×10 میلی‌متر است تنها 16 گرم وزن دارد و از نظر طراحی نیز بسیار خوش دست و پر کاربرد است به طوری که کاربر می ‌تواند ساعت‌ها با آن روی صفحه‌ تماسی تبلت خود نقاشی بکشد و یا بنویسد.

این قلم دیجیتالی بسیار روان مجهز به حافظه فلش در قسمت انتها بوده و کاربر می ‌تواند به راحتی مطالبی را که با آن می ‌نویسد، در حافظه آن ذخیره کند.

قلم فوق دارای فلش در 5 ظرفیت مختلف است و در بازارهای جهانی 15 یورو قیمت دارد.

ویدئو پروژکتورهوشمند

 ویدئو پروژکتورهوشمند قابلیت سه بعدی و چند لمسی (Multi user) دارد و 64 دانش آموز همزمان قادر به نوشتن یا تعامل روی این تصویر در هر محیطی (روی زمین-دیوار-پرده میز و ...)هستند و قیمت بسیار مناسبی نیز دارد این پروژکتور به تنهایی یک کلاس هوشمند مدرن را ایجاد می کند به این دلیل دیگر خرید بردهای هوشمند با ابعاد ثابت- آسیب پذیر-عدم قابلیت سیار بودن و عدم نوشتار روی محیطهای دیگر...که از طرفی نیازمند به ویدئو پروژکتور خاص هم دارند دور از ذهن مدارس گردیده است.